Данная программа декоративно-прикладного творчества дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно- прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем. Программа отличается своим структурным построением, оптимальным набором разделов, а также соотношением времени и средств с учетом возраста обучающихся. На начальном этапе программа дает максимум базовых знаний необходимых для формирования дальнейшего учебного процесса и является логическим продолжением и дополнением образовательного курса школьных программ по изобразительному искусству.

Болгова Ирина Анатольевна.

Альтаир.

Развить понимание художественно-выразительных особенностей языка народного декоративно-прикладного искусства, сформировать личность с широким эстетическим кругозором, привить обучающимся этические, нравственные и творческие ориентации, воспитать их активными пропагандистами народного декоративно-прикладного искусства.

По окончании обучения по данной программе учащиеся будут знать: – правила техники безопасности, требования к организации рабочего места; – свойства и особенности различных природных и художественных материалов, техники работы с ними; – виды декоративно-прикладного искусства; – различать и узнавать виды художественных промыслов; будут уметь: – применять полученные знания на практике; – пользоваться инструментами, материалами, приспособлениями; – сочетать различные материалы для реализации творческого замысла; – стилизовать природные формы в работе с различными материалами и в разных техниках; – использовать ритм, линию, силуэт, цвет, пропорции, форму, как средства художественной выразительности при создании образа декоративной вещи; – декорировать формы, предметы и элементы интерьера; – грамотно вести работу с точки зрения композиции декоративно-прикладного искусства; – разбираться в художественно-выразительных особенностях языка декоративно-прикладного искусства; у них будут развиты: – навыки конструирования и моделирования из различных материалов; – технические навыки выполнения различных росписей; – образное мышление при создании ярких, выразительных образов; – воображение, творческая активность, фантазия, метафоричность; – свободное владение понятийным аппаратом (симметрия, гармония, колорит, контраст, нюанс, ритм, символ, знак, стилизация); – умение анализировать, давать оценку; – самостоятельность в создании новых оригинальных образов.

1 год обучения Введение. Техника безопасности. Основные сведения о рисунке. Рисование прямых и кривых линий. Рисунок каркасных геометрических тел и фигур. Зарисовка с натуры веток и корней деревьев. Рисование с натуры или по памяти пейзажа. Основные сведения о живописи. Технические упражнения. Живопись осенних листьев. Живопись деревьев различных пород. Пейзажная живопись. Живопись объёмных предметов различной формы и фактуры. Живопись объёмного предмета на цветном фоне. Основные сведения о композиции. Основы цветоведения. Декоративная композиция «Цветочная поляна». Декоративная композиция «Радуга на грозовом небе». Осенний букет. Астры. Рябина. Листья клёна. Пейзаж «Времена года. Осень». Орнамент и его виды. Построение полосы растительного орнамента. Построение геометрического орнамента. Построение предметного орнамента. Построение звериного орнамента. Построение фантастического орнамента. Декоративный натюрморт. Праздничная композиция. Пейзаж «Времена года. Февраль». Композиция на тему «Народные художественные промыслы». Хохлома. Композиция на тему «Народные художественные промыслы». Палех – лаковая миниатюра. Композиция на тему «Народные художественные промыслы». Городецкая роспись. Композиция на тему «Народные художественные промыслы». Подносы Жостова. Пейзаж «Времена года. Весна». Декоративный натюрморт. Фиалки. Подснежники. Тюльпаны. Сирень. Комплексные работы по композиции. Искусство Древнего Египта. Искусство Древней Греции. Искусство Древнего Рима. Искусство Востока. Китай. Япония. 2 год обучения Введение. Техника безопасности труда. Рисунок геометрического орнамента. Рисунок предметов различной геометрической формы. Рисование с натуры керамических сосудов. Рисунок растений и цветов. Рисунок овощей и фруктов. Живописный натюрморт из нескольких предметов. Натюрморт из овощей и фруктов. Натюрморт с цветами. «Осенний вернисаж». Декоративный пейзаж. Декоративный натюрморт. Изобразительные возможности тона. Построение двухтоновых, трехтоновых ахроматических композиций. Однотоновые гармонические сочетания цветов. Гармонические сочетания родственных цветов. Гармонические сочетания родственно-контрастных цветов. Гармонические сочетания контрастных и дополнительных цветов. Построение композиций из стилизованных фигур животных, птиц и растительных элементов. «Зимний вернисаж». Декоративный пейзаж. Декоративный натюрморт. Народные художественные промыслы. Глиняная игрушка. Филимоновская игрушка. Дымковская игрушка. Каргопольская игрушка. Калининская игрушка. Романовская игрушка. Воронежская игрушка. Композиции на тему «Народные художественные промыслы». Хохлома. Комплексные работы по композиции. «Весенний вернисаж». Декоративный пейзаж. Декоративный натюрморт. Искусство средневековья. Декоративная композиция. Эпоха Возрождения. Декоративная композиция. Искусство XVIII века. Декоративная композиция. Искусство XIХ века. Декоративная композиция. Искусство XХ века. Декоративная композиция. 3 год обучения Введение. Техника безопасности труда. Рисунок сложного натюрморта. Рисунок натюрморта из овощей, фруктов и предметов быта. Рисунок натюрморта из разнохарактерных по форме и фактуре предметов. Рисунок фигуры человека. Масштабный натюрморт. Натюрморт из близких по цвету предметов с чётким тематическим содержанием. Натюрморт из контрастных по цвету предметов на ровном цветном фоне. Народный праздничный костюм. Женский и мужской образы в искусстве. Искусство бисероплетения. Родословная бисера. Бисерная флористика. Композиция «Букет цветов». Композиция «Цветущее дерево». Бисерная анималистика. Композиция «Бабочка и ящерица». Композиция «Жуки и стрекозы». Искусство валяния (фэлтинг). Живописный войлок. Пейзажные композиции: «В горах», «Брег моря», «Малиновый закат», «Быстрая река», «Дорога в поле». Композиции «Мир флоры», «Пион», «Роза», «Эдельвейс». Комплексные работы по композиции. Искусство Древней Руси. Русское искусство XVIII в. Русское искусство XIХ в. Советское искусство.

Нет.

• перечень оборудования: два стола, десять стульев, два навесных шкафчика для хранения пособий и учебных материалов, учебный плакат, жалюзи, вешалка; • наглядные пособия, образцы, экспонаты; • рамки, фоторамки, овечья шерсть, иголки для фэлтинга, бисер, проволока, фанера, кисти, краски, непроливайки, карандаши, ватман, глина, заготовки из дерева, нитки, ножницы и т.п.; • учебный комплект на каждого воспитанника (тетрадь, ручка, карандаш, фломастеры, набор цветной бумаги, альбом и т.п.); • фартуки, нарукавники, салфетки.