Экология
Растениеводство и флористика
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр «Росток» Возраст: 7-14 План приема: 27 Форма обучения: очная Адрес: г.Воронеж, ул. Космонавтов, 34-А Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации: 263-48-91, syun2@yandex.ru | |
ОПИСАНИЕ
В данном объединении занимаются дети увлеченные познанием природы.
ПЕДАГОГИ
Дробышева Наталья Александровна
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Растительный мир.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Формирование стремления к овладению новыми знаниями в области растениеводства, овощеводства, природоведения, биологии и экологии. Творческого подхода в учебно-исследовательской и практической деятельности по охране окружающей среды.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
Приобретение новых знаний в области биологии и экологии, практических умений в обработке почвы, выращивании овощных культур, комнатных растений и др.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
1. Вводное занятие; 2. Осень в природе; 3. Природа вокруг нас; 4. Растения и человек; 5. Развитие жизни на Земле; 6. Правила поведения и наблюдения в природе; 7. Растения и животные под охраной; 8. Что такое экология? 9. Необычное в мире растений. 10. Зима в природе; 11. Верхний слой земной коры — почва. 12. Культурные растения; 13. Лекарственные растения; 14. Весна в природе; 15. Размножение растений; 16. Комнатные растения; 17. Путешествие по голубой планете. 18. Лето красное встречаем!
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
нет
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Учебный класс, теплицы, учебно-опытный участок, стенды, таблицы, гербарии, коллекции семян, иллюстративный и раздаточный материал и др.
Экология
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр «Росток» Возраст: 7-17 План приема: 50-60 Форма обучения: очная Адрес: г.Воронеж, ул. Космонавтов, 34-А Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации: 263-48-91, syun2@yandex.ru | |
ОПИСАНИЕ
Детское объединение. Для ребят увлеченных экологией растений, животных и окружающей среды.
ПЕДАГОГИ
Волкова Наталья Николаевна
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Экологический бумеранг.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Формирование у учащихся осознанного интереса к изучению окружающей среды; систематизация имеющихся у детей представлений об окружающем мире,вовлечения детей в учебно-исследовательскую деятельность.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
Применять полученные знания в практической деятельности,сравнивать, анализировать, делать первоначальные выводы
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
«1. Вводное занятие; 2. Путешествие в мир природы; 3. Осень в природе; 4. Царство растений; 5. Жизнь в лесу; 6. Зима в природе,
7. Основные группы животных;8.Воздух; 9.Вода; 10.Зелёная аптека; 11.Комнатные растения; 12.Аптека на подоконнике; 13.Домашние животные; 14. Любимые домашние животные; 15.Живой уголок; 16. Растения в саду; 17. Овощные культуры; 18.Витамины; 19. Весна в природе; 20. Царство грибов; 21. Лето. »
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
нет
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Учебный класс, теплицы, учебно-опытный участок, стенды, таблицы, компьютер, иллюстративный и раздаточный материал, презентации к занятиям и др.
Эколожка, Юный зоолог, Растениеводство с основами ландшафтного и фитодизайна, Я позаю мир, Мир животных с основа ми экологии
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр «Росток» Возраст: 10-17 План приема: 30 Форма обучения: очная Адрес: г. Воронеж, Московский проспект, 18 Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации:246-20-88, naturalist1968@yandex.ru, rostok.vrn123.ru | |
ОПИСАНИЕ
Обучающиеся получают возможность посмотреть на различные проблемы с позиции ученых, ощутить весь спектр требований к научному исследованию.
ПЕДАГОГИ
Аминева Наталья Леонидовна, Кириллова Екатерина Александровна, Суртаева Ирина Викторовна, Токарева Ирина Александровна, Шарова Лариса Ивановна
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Научное общество учащихся «Экология»
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Цель программы: развитие исследовательских компетенций обучающихся.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
«Обучающиеся должны знать:
— что такое исследование;
– иметь представление об исследовательском обучении,
— как собирать и обрабатывать информацию
— как составлять доклад;
– как выбрать тему исследования, структуру исследования;
– что такое гипотеза;
— что такое эксперимент;
Обучающиеся должны уметь:
— видеть проблему
— выдвигать гипотезы,
— планировать ход исследования,
— давать определения понятиям, работать с текстом,
— делать выводы;
– работать самостоятельно;
– владеть планированием;
— ставить эксперименты;
— проводить наблюдения;
— публично выступать»
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
«1. Что такое исследование? Что можно исследовать?
2. Тема, предмет, объект исследования. Цели и задачи исследования, гипотеза.
3. Организация исследования. Наблюдение и эксперимент. Сбор материала для исследования. Как подготовить результат исследования. Как подготовить сообщение.
4. Проект. Какими могут быть проекты? Научные проекты и наша жизнь.
5. Планирование работы. Формулирование цели, задач исследования, гипотез.
6. Знакомство с методами и предметами исследования. Эксперимент познания в действии. Обучение анкетированию, социальному опросу, интервьюированию.
7. Анализ прочитанной литературы. Работа по составлению списка литературы. Отбор и составление списка литературы по теме исследования.
8. Анализ и синтез. Суждения, умозаключения, выводы. Исследование объектов. Основные логические операции. Учимся оценивать идеи, выделять главное и второстепенное.
9. Оформление работы. Как сделать сообщение о результатах исследования. Работа на компьютере. Оформление презентации.
10. Мини конференция по итогам собственных исследований
Итоговое занятие. Анализ исследовательской деятельности.»
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
нет
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
«Для реализации дополнительной общеразвивающей программы необходимо:
— компьютер,
— цифровой фотоаппарат;
— разработки игр, бесед, конкурсов;
— линейка;
— линейка с окружностями,
— зубочистки,
— белая офисная бумага,
— двусторонняя цветная бумага,
— белый и цветной картон,
— ножницы,
— гофрированная бумага,
— клей,
— методическая литература,
— ресурсы Интернета.»
Удивительное рядом
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр «Росток» Возраст: 9-12 План приема: 20 Форма обучения: очная Адрес:г. Воронеж, Московский проспект, 18 Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации:246-20-88, naturalist1968@yandex.ru, rostok.vrn123.ru | |
ОПИСАНИЕ
Способствует развитию экологической грамотности, экологической культуры, развитию широких познавательных интересов и творчества.
ПЕДАГОГИ
Кашкин Сергей Николаевич
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Путешествие в экологию
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Реализация идеи непрерывного экологического образования и формирование у учащихся осознанного интереса к изучению окружающей среды; систематизация имеющихся у детей представлений об окружающем мире.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
«По окончанию обучения по программе «Путешествие в экологию» обучающиеся
должны знать:
— об экологии, как науке, о том, каким образом растения и животные связаны друг с другом, как они приспособлены к окружающей их природе;
— о компонентах живой и неживой природы;
— основные понятия экологии (пищевые цепочки и пищевые сети, экологическая система и др.);
— о мире растений и животных лесов Черноземья;
— об охраняемых животных и растениях Красной книги Воронежской области;
— о бионике, как науке о применении в технических устройствах и системах принципов организации, свойств, функций и структур живой природы;
— о радиоактивном, химическом и биологическом загрязнении среды и их влиянии на здоровье человека;
— о естественных и искусственных экосистемах;
— о полезных и вредных растениях и насекомых наших садов и огородов;
— о ботанических садах, заповедниках и заказниках и других охраняемых территориях человеком и как человек живет в искусственно созданной им среде обитания;
— об экологических проблемах дома, родного края, современного мира (от вредных привычек человечества до глобальных загрязнителей природы).
Должны уметь:
— различать объекты живой и неживой природы;
— различать изученные дикие растения и животных лесов Черноземья;
— рассказать о домашних растениях, полезных и вредных сорняках и культурных растениях наших огородов, лекарственных растениях;
— вести наблюдения в природе под руководством руководителя объединения;
— выяснять, как влияют на качество воды загрязняющие вещества (стиральный порошок, масла, песок и т.п.);
— составить экологический рассказ по фотографии (рисунку);
— подготовить небольшое сообщение по экологической теме;
— работать в команде, запрашивая помощь у руководителя объединения при необходимости и помогая друг другу.»
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
«Экология как наука.
Природа – наш общий дом.
В мире растений и животных.
Человек в созданной им среде.
Как построить экосистему.
Экология твоего дома.
Экология родного края.
Экология в современном мире.»
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
нет
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
«Инструкции по технике безопасности.
Аптечка для показания первой медицинской помощи.
Тетради, ручки, карандаши, линейки, бумага миллиметровая, ватман.
Телевизор, DVD-плеер, компьютер.
Фотоаппарат.
Карты учебные.
Наглядно-иллюстративный материал.
Определители растений и животных.
Словари-справочники по экологии.
Фильмы по экологической тематике.
Словари-справочники по экологии, ботанике, зоологии.
Личные тематические библиотеки.
Информационные Web-ресурсы.
Мультимедийные средства.»
Мир животных с основами экологии, Я познаю мир, Ребята и зверята, Юный зоолог
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр «Росток» Возраст: 6-7 План приема: 176 Форма обучения: очная Адрес:г. Воронеж, Московский проспект, 18 Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации:246-20-88, naturalist1968@yandex.ru, rostok.vrn123.ru | |
ОПИСАНИЕ
Социальная адаптация детей, формирование знаний об основных сферах современной социальной жизни через формирование экологической культуры.
ПЕДАГОГИ
Шарова Лариса Ивановна, Зелина Юлия Михайловна, Кириллова Екатерина Александровна, Токарева Ирина Александровна
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Экологическая дорожка для дошколят
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Формирование у детей, как у будущих граждан, ответственного отношения к природе
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
«1. Развитие познавательного интереса детей, расширение представлений о природе, о взаимосвязях в ней и способах ее сохранения
2. Положительно-эмоциональное и осознанное отношение к природным явлениям и объектам, которые окружают ребенка
3. Готовность участвовать в практических делах по улучшению природной среды
4. Сформированность навыков культурного поведения в природе, умение беречь и заботиться о ней»
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
«1. Вводное занятие
2. Времена года (осень)
3. Времена года (зима)
4. Времена года (весна)
5. Итоговое занятие»
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
нет
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Помещения: учебный кабинет, оформленный и оборудованный. Столы и стулья для педагога и обучающихся, классная доска, шкафы для хранения учебной литературы и наглядных пособий; зал для проведения собраний, праздников; мини-зоопарк с необходимым оборудованием для содержания животных, вольеры для птиц; зимний сад с коллекцией растений; теплица. Материалы: бумага цветная, белая, картон; нитки, ткани, фурнитура; Клей ПВА, «Момент», «Титан»; гипс, пластилин; природный материал (листья, веточки, шишки, камушки и т.п.). Учебные комплекты для детей – краски, фломастеры, тетради, ручки, карандаши, альбом. Технические средства обучения: телевизор, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель, музыкальный центр, мультимедиапроектор, компьютер, фотоаппарат, фильмы по экологической тематике, записи музыкальных произведений и звуков природы, голоса птиц.
Мир животных с основами экологии, Ребята и зверята, Школа юного дизайнера, Природа и фантазия, В мире цветов, Эколожка, Юный зоолог, Экомир
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр «Росток» Возраст: 7-16 План приема: 165 Форма обучения: очная Адрес:г. Воронеж, Московский проспект, 18 Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации:246-20-88, naturalist1968@yandex.ru, rostok.vrn123.ru | |
ОПИСАНИЕ
Экологическое просвещение призвано помочь учащимся понять взаимосвязи между человеком, культурной и природной средой.
ПЕДАГОГИ
Шарова Лариса, Ивановна, Зелина Юлия Михайловна, Овчеренко Ольга Сергеевна, Попова Ольга Александровна, Кузнецова Марина Георгиевна, Аминева Наталья Леонидовна, Кириллова Екатерина Александровна, Гашимова Айпара Мохуббат кызы
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Мир животных с основами экологии
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Формирование у обучающихся осознанного нравственного и ответственного отношения к животному миру, окружающей среде, и человеку как неотъемлемой ее части.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
«1. Личностные результаты: навыки адаптации, социализация, саморазвитие.
2. Метапредметные результаты: освоение экологической культуры.
3. Предметные результаты: характерные отличительные признаки времен года, правила поведения на природе, отличительные особенности деревьев, кустарников, трав, что такое «»Красная книга»», как работать с глобусом, уметь наблюдать за объектами живой и неживой природы, сравнивать, анализировать, делать первоначальные выводы об увиденном, прочитанном, сделанном, ухаживать за комнатными растениями, домашними питомцами, играть в различные экологические игры (дидактические, подвижные, ролевые), проводить элементарные опыты с водой, снегом, применить в практике знания, полученные при изучении теории.»
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
«1. Вводное занятие
2. Времена года (осень)
3. Природа вокруг нас
4. Природа в вашем доме
5. Времена года (зима)
6. Экология как наука
7. Окружающая среда и здоровье человека
8. Люди на планете земля
9. Времена года (весна)
10. Зеленый наряд
11. Времена года (лето)
12. Итоговое занятие»
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
нет
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Помещения: учебный кабинет, оформленный и оборудованный. Столы и стулья для педагога и обучающихся, классная доска, шкафы для хранения учебной литературы и наглядных пособий; зал для проведения собраний, праздников; мини-зоопарк с необходимым оборудованием для содержания животных, вольеры для птиц; зимний сад с коллекцией растений; теплица. Материалы: бумага цветная, белая, картон; нитки, ткани, фурнитура; Клей ПВА, «Момент», «Титан»; гипс, пластилин; природный материал (листья, веточки, шишки, камушки и т.п.). Учебные комплекты для детей: краски, фломастеры, тетради, ручки, карандаши, альбом. Технические средства обучения:телевизор, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель, музыкальный центр, мультимедиапроектор, компьютер, фотоаппарат, фильмы по экологической тематике, записи музыкальных произведений и звуков природы, голоса птиц.
Юный исследователь, Аранжировка цветов
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр «Росток» Возраст: 7-11 План приема: 45 Форма обучения: очная Адрес:г. Воронеж, Московский проспект, 18 Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации:246-20-88, naturalist1968@yandex.ru, rostok.vrn123.ru | |
ОПИСАНИЕ
Направлена на формирование научного познания мира и развитие исследовательских способностей обучающихся.
ПЕДАГОГИ
Беспалова Ольга Александровна, Попова Марина Александровна
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Мир вокруг нас
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Формирование научного мировоззрения об окружающем мире, развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
«Обучающиеся должны знать этапы исследовательской работы;
– технику безопасности при выполнении практических работ в лаборатории и окружающей среде, правила поведения в экстремальных ситуациях, правила оказания первой доврачебной помощи;
– перечень химических реактивов для выполнения экспериментов
– методики проведения химических экспериментов
– особенности строения и свойств окружающих нас веществ
-способы биоиндикации;
– экологические особенности исследуемой территории, видов растений, животных и микроорганизмов на ней обитающих;
– разнообразие живых организмов и их распределение в биосфере.»
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
«Давайте познакомимся.
Юный натуралист.
Мои первые исследования.
Юный исследователь.»
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
нет
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
«Учебный кабинет, оборудованный в соответствии санитарными нормами: столы и стулья для педагога и учащихся, классная доска, шкафы и стеллажи для хранения учебной литературы и наглядных пособий.
– набор учащегося для экологического практикума «ЭХБ 8.300.3» предназначен для проведения лабораторных и учебно-исследовательских работ экологической направленности. В набор входят химическая посуда, лабораторные принадлежности, химические реактивы, готовые к применению тест-системы для оценки параметров воды, почвы и продуктов питания.
учебный кабинет, оборудованный в соответствии санитарными нормами: столы и стулья для педагога и учащихся, классная доска, шкафы и стеллажи для хранения учебной литературы и наглядных пособий.
– набор учащегося для экологического практикума «ЭХБ 8.300.3» предназначен для проведения лабораторных и учебно-исследовательских работ экологической направленности. В набор входят химическая посуда, лабораторные принадлежности, химические реактивы, готовые к применению тест-системы для оценки параметров воды, почвы и продуктов питания.»
Я познаю мир
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр «Росток» Возраст: 7-10 План приема: 12 Форма обучения: очная Адрес:г. Воронеж, Московский проспект, 18 Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации:246-20-88, naturalist1968@yandex.ru, rostok.vrn123.ru | |
ОПИСАНИЕ
Знакомство с основными понятиями экологии, историей возникновения и развития нашей планеты, взаимосвязью человека и природы.
ПЕДАГОГИ
Токарева Ирина Александровна
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Школа юного эколога
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Цель программы: на основе удовлетворения естественного детского интереса к окружающему нас миру создать условия к формированию экологической культуры школьника, основной чертой которой является ответственное отношение к природе.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
«Должны знать:
– основы экологической культуры,
– некоторые особенности природы своего края,
– основные признаки времен года,
– значение природы для человека,
– группы растений и животных,
– некоторые охраняемые растения и животные своего края, страны,
– правила поведения в природе,
– основные виды антропогенного воздействия,
– основы здорового образа жизни.
Должны уметь:
– различать объекты природы и объекты, не относящиеся к природе,
– выполнять правила личной гигиены,
– различать изученные растения, животных,
– вести наблюдения в природе под руководством руководителя объединения,
– подкармливать птиц в простейших кормушках,
– ухаживать за комнатными растениями и домашними животными.»
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
«1-й год обучения:
1.Вводное занятие. Проведение инструктажей по технике безопасности во время экскурсий, в лаборатории, в теплице, на учебно-опытном участке;
2.Знакомство с учреждением и планом работы объединения; 3.Календарь природы (осень);
4.О чем шепчут деревья;
5.Введение в экологию;
6.Календарь природы;
7.Растения и животные в городе;
8.Домашние питомцы;
9.Календарь природы (весна);
10.Оранжерея на окне;
11.Охрана природы;
2-й год обучения:
1.Знакомство с планом работы объединения на учебный год. Проведение инструктажей по технике безопасности;
2.Что такое экология;
3.Наша планета Земля;
4.Объекты неживой природы;
5.Объекты живой природы;
6.От динозавров до человека.»
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
нет
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
«Материально-техническое оснащение:
– Инструкции по технике безопасности.
– Аптечка для показания первой медицинской помощи.
– Тетради, ручки, карандаши, линейки, бумага миллиметровая, ватман.
– Проектор, компьютер.
– Фотоаппарат, камера.
– Карты учебные.
– Наглядно-иллюстративный материал.
– Определители растений и животных.
– Словари-справочники по экологии.
– Фильмы по экологической тематике.
– Коллекция животных и птиц.
– Чучела животных и птиц.
– Клетки, вольеры, террариумы для содержания животных.
– Кормушки, поилки, домики.
– Рабочий инвентарь (совки, веники, ведра и др.)
– Словари-справочники по экологии, ботанике, зоологии.
– Личные тематические библиотеки.
– Информационные Web-ресурсы.
– Мультимедийные средства.»
Экология
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр «Росток» Возраст: 7-17 План приема: 50-60 Форма обучения: очная Адрес:г. г.Воронеж, ул. Космонавтов, 34-А Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации: 263-48-91, syun2@yandex.ru | > |
ОПИСАНИЕ
Детское объединение. Для ребят увлеченных экологией растений, животных и окружающей среды.
ПЕДАГОГИ
Волкова Наталья Николаевна
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Экологический бумеранг.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Формирование у учащихся осознанного интереса к изучению окружающей среды; систематизация имеющихся у детей представлений об окружающем мире,вовлечения детей в учебно-исследовательскую деятельность.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
Применять полученные знания в практической деятельности,сравнивать, анализировать, делать первоначальные выводы
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
«1. Вводное занятие; 2. Путешествие в мир природы; 3. Осень в природе; 4. Царство растений; 5. Жизнь в лесу; 6. Зима в природе,
7. Основные группы животных;8.Воздух; 9.Вода; 10.Зелёная аптека; 11.Комнатные растения; 12.Аптека на подоконнике; 13.Домашние животные; 14. Любимые домашние животные; 15.Живой уголок; 16. Растения в саду; 17. Овощные культуры; 18.Витамины; 19. Весна в природе; 20. Царство грибов; 21. Лето. »
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
нет
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Учебный класс, теплицы, учебно-опытный участок, стенды, таблицы, компьютер, иллюстративный и раздаточный материал, презентации к занятиям и др.
Растениеводство и флористика
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр «Росток» Возраст: 7-14 План приема: 27 Форма обучения: очная Адрес:г. г.Воронеж, ул. Космонавтов, 34-А Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации: 263-48-91, syun2@yandex.ru | > |
ОПИСАНИЕ
В данном объединении занимаются дети увлеченные познанием природы.
ПЕДАГОГИ
Дробышева Наталья Александровна
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Растительный мир.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Формирование стремления к овладению новыми знаниями в области растениеводства, овощеводства, природоведения, биологии и экологии. Творческого подхода в учебно-исследовательской и практической деятельности по охране окружающей среды.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
Приобретение новых знаний в области биологии и экологии, практических умений в обработке почвы, выращивании овощных культур, комнатных растений и др.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
1. Вводное занятие; 2. Осень в природе; 3. Природа вокруг нас; 4. Растения и человек; 5. Развитие жизни на Земле; 6. Правила поведения и наблюдения в природе; 7. Растения и животные под охраной; 8. Что такое экология? 9. Необычное в мире растений. 10. Зима в природе; 11. Верхний слой земной коры — почва. 12. Культурные растения; 13. Лекарственные растения; 14. Весна в природе; 15. Размножение растений; 16. Комнатные растения; 17. Путешествие по голубой планете. 18. Лето красное встречаем!
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
нет
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Учебный класс, теплицы, учебно-опытный участок, стенды, таблицы, гербарии, коллекции семян, иллюстративный и раздаточный материал и др.
Экология
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр «Росток» Возраст: 7-17 План приема: 50-60 Форма обучения: очная Адрес:г. г.Воронеж, ул. Космонавтов, 34-А Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации: 263-48-91, syun2@yandex.ru | > |
ОПИСАНИЕ
Детское объединение. Для ребят увлеченных экологией растений, животных и окружающей среды.
ПЕДАГОГИ
Волкова Наталья Николаевна
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Экологический бумеранг.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Формирование у учащихся осознанного интереса к изучению окружающей среды; систематизация имеющихся у детей представлений об окружающем мире,вовлечения детей в учебно-исследовательскую деятельность.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
Применять полученные знания в практической деятельности,сравнивать, анализировать, делать первоначальные выводы
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
«1. Вводное занятие; 2. Путешествие в мир природы; 3. Осень в природе; 4. Царство растений; 5. Жизнь в лесу; 6. Зима в природе,
7. Основные группы животных;8.Воздух; 9.Вода; 10.Зелёная аптека; 11.Комнатные растения; 12.Аптека на подоконнике; 13.Домашние животные; 14. Любимые домашние животные; 15.Живой уголок; 16. Растения в саду; 17. Овощные культуры; 18.Витамины; 19. Весна в природе; 20. Царство грибов; 21. Лето. »
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
нет
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Учебный класс, теплицы, учебно-опытный участок, стенды, таблицы, компьютер, иллюстративный и раздаточный материал, презентации к занятиям и др.
Эколожка, Юный зоолог, Растениеводство с основами ландшафтного и фитодизайна, Я позаю мир, Мир животных с основа ми экологии
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр «Росток» Возраст: 10-17 План приема: 30 Форма обучения: очная Адрес: г. Воронеж, Московский проспект, 18 Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации: 246-20-88, naturalist1968@yandex.ru, rostok.vrn123.ru | > |
ОПИСАНИЕ
Обучающиеся получают возможность посмотреть на различные проблемы с позиции ученых, ощутить весь спектр требований к научному исследованию.
ПЕДАГОГИ
Аминева Наталья Леонидовна, Кириллова Екатерина Александровна, Суртаева Ирина Викторовна, Токарева Ирина Александровна, Шарова Лариса Ивановна
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Научное общество учащихся «Экология»
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Цель программы: развитие исследовательских компетенций обучающихся.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
«Обучающиеся должны знать:
— что такое исследование;
– иметь представление об исследовательском обучении,
— как собирать и обрабатывать информацию
— как составлять доклад;
– как выбрать тему исследования, структуру исследования;
– что такое гипотеза;
— что такое эксперимент;
Обучающиеся должны уметь:
— видеть проблему
— выдвигать гипотезы,
— планировать ход исследования,
— давать определения понятиям, работать с текстом,
— делать выводы;
– работать самостоятельно;
– владеть планированием;
— ставить эксперименты;
— проводить наблюдения;
— публично выступать»
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
«1. Что такое исследование? Что можно исследовать?
2. Тема, предмет, объект исследования. Цели и задачи исследования, гипотеза.
3. Организация исследования. Наблюдение и эксперимент. Сбор материала для исследования. Как подготовить результат исследования. Как подготовить сообщение.
4. Проект. Какими могут быть проекты? Научные проекты и наша жизнь.
5. Планирование работы. Формулирование цели, задач исследования, гипотез.
6. Знакомство с методами и предметами исследования. Эксперимент познания в действии. Обучение анкетированию, социальному опросу, интервьюированию.
7. Анализ прочитанной литературы. Работа по составлению списка литературы. Отбор и составление списка литературы по теме исследования.
8. Анализ и синтез. Суждения, умозаключения, выводы. Исследование объектов. Основные логические операции. Учимся оценивать идеи, выделять главное и второстепенное.
9. Оформление работы. Как сделать сообщение о результатах исследования. Работа на компьютере. Оформление презентации.
10. Мини конференция по итогам собственных исследований
Итоговое занятие. Анализ исследовательской деятельности.»
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
нет
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
«Для реализации дополнительной общеразвивающей программы необходимо:
— компьютер,
— цифровой фотоаппарат;
— разработки игр, бесед, конкурсов;
— линейка;
— линейка с окружностями,
— зубочистки,
— белая офисная бумага,
— двусторонняя цветная бумага,
— белый и цветной картон,
— ножницы,
— гофрированная бумага,
— клей,
— методическая литература,
— ресурсы Интернета.»
Удивительное рядом
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр «Росток» Возраст: ‘9-12 План приема: 20 Форма обучения: очная Адрес: г. Воронеж, Московский проспект, 18 Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации: 246-20-88, naturalist1968@yandex.ru, rostok.vrn123.ru | > |
ОПИСАНИЕ
Способствует развитию экологической грамотности, экологической культуры, развитию широких познавательных интересов и творчества.
ПЕДАГОГИ
Кашкин Сергей Николаевич
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Путешествие в экологию
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Реализация идеи непрерывного экологического образования и формирование у учащихся осознанного интереса к изучению окружающей среды; систематизация имеющихся у детей представлений об окружающем мире.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
«По окончанию обучения по программе «Путешествие в экологию» обучающиеся
должны знать:
— об экологии, как науке, о том, каким образом растения и животные связаны друг с другом, как они приспособлены к окружающей их природе;
— о компонентах живой и неживой природы;
— основные понятия экологии (пищевые цепочки и пищевые сети, экологическая система и др.);
— о мире растений и животных лесов Черноземья;
— об охраняемых животных и растениях Красной книги Воронежской области;
— о бионике, как науке о применении в технических устройствах и системах принципов организации, свойств, функций и структур живой природы;
— о радиоактивном, химическом и биологическом загрязнении среды и их влиянии на здоровье человека;
— о естественных и искусственных экосистемах;
— о полезных и вредных растениях и насекомых наших садов и огородов;
— о ботанических садах, заповедниках и заказниках и других охраняемых территориях человеком и как человек живет в искусственно созданной им среде обитания;
— об экологических проблемах дома, родного края, современного мира (от вредных привычек человечества до глобальных загрязнителей природы).
Должны уметь:
— различать объекты живой и неживой природы;
— различать изученные дикие растения и животных лесов Черноземья;
— рассказать о домашних растениях, полезных и вредных сорняках и культурных растениях наших огородов, лекарственных растениях;
— вести наблюдения в природе под руководством руководителя объединения;
— выяснять, как влияют на качество воды загрязняющие вещества (стиральный порошок, масла, песок и т.п.);
— составить экологический рассказ по фотографии (рисунку);
— подготовить небольшое сообщение по экологической теме;
— работать в команде, запрашивая помощь у руководителя объединения при необходимости и помогая друг другу.»
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
«Экология как наука.
Природа – наш общий дом.
В мире растений и животных.
Человек в созданной им среде.
Как построить экосистему.
Экология твоего дома.
Экология родного края.
Экология в современном мире.»
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
нет
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
«Инструкции по технике безопасности.
Аптечка для показания первой медицинской помощи.
Тетради, ручки, карандаши, линейки, бумага миллиметровая, ватман.
Телевизор, DVD-плеер, компьютер.
Фотоаппарат.
Карты учебные.
Наглядно-иллюстративный материал.
Определители растений и животных.
Словари-справочники по экологии.
Фильмы по экологической тематике.
Словари-справочники по экологии, ботанике, зоологии.
Личные тематические библиотеки.
Информационные Web-ресурсы.
Мультимедийные средства.»
— зубочистки,
— белая офисная бумага,
— двусторонняя цветная бумага,
— белый и цветной картон,
— ножницы,
— гофрированная бумага,
— клей,
— методическая литература,
— ресурсы Интернета.»
Мир животных с основами экологии, Я познаю мир, Ребята и зверята, Юный зоолог
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр «Росток» Возраст: 6-7 План приема: 176 Форма обучения: очная Адрес: г. Воронеж, Московский проспект, 18 Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации: 246-20-88, naturalist1968@yandex.ru, rostok.vrn123.ru | > |
ОПИСАНИЕ
Социальная адаптация детей, формирование знаний об основных сферах современной социальной жизни через формирование экологической культуры.
ПЕДАГОГИ
Шарова Лариса Ивановна, Зелина Юлия Михайловна, Кириллова Екатерина Александровна, Токарева Ирина Александровна
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Экологическая дорожка для дошколят
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Формирование у детей, как у будущих граждан, ответственного отношения к природе
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
«1. Развитие познавательного интереса детей, расширение представлений о природе, о взаимосвязях в ней и способах ее сохранения
2. Положительно-эмоциональное и осознанное отношение к природным явлениям и объектам, которые окружают ребенка
3. Готовность участвовать в практических делах по улучшению природной среды
4. Сформированность навыков культурного поведения в природе, умение беречь и заботиться о ней»
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
«1. Вводное занятие
2. Времена года (осень)
3. Времена года (зима)
4. Времена года (весна)
5. Итоговое занятие»
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
нет
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Помещения: учебный кабинет, оформленный и оборудованный. Столы и стулья для педагога и обучающихся, классная доска, шкафы для хранения учебной литературы и наглядных пособий; зал для проведения собраний, праздников; мини-зоопарк с необходимым оборудованием для содержания животных, вольеры для птиц; зимний сад с коллекцией растений; теплица. Материалы: бумага цветная, белая, картон; нитки, ткани, фурнитура; Клей ПВА, «Момент», «Титан»; гипс, пластилин; природный материал (листья, веточки, шишки, камушки и т.п.). Учебные комплекты для детей – краски, фломастеры, тетради, ручки, карандаши, альбом. Технические средства обучения: телевизор, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель, музыкальный центр, мультимедиапроектор, компьютер, фотоаппарат, фильмы по экологической тематике, записи музыкальных произведений и звуков природы, голоса птиц.
Мир животных с основами экологии, Ребята и зверята, Школа юного дизайнера, Природа и фантазия, В мире цветов, Эколожка, Юный зоолог, Экомир
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр «Росток» Возраст: 7-16 План приема: 165 Форма обучения: очная Адрес: г. Воронеж, Московский проспект, 18 Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации: 246-20-88, naturalist1968@yandex.ru, rostok.vrn123.ru | > |
ОПИСАНИЕ
Экологическое просвещение призвано помочь учащимся понять взаимосвязи между человеком, культурной и природной средой.
ПЕДАГОГИ
Шарова Лариса, Ивановна, Зелина Юлия Михайловна, Овчеренко Ольга Сергеевна, Попова Ольга Александровна, Кузнецова Марина Георгиевна, Аминева Наталья Леонидовна, Кириллова Екатерина Александровна, Гашимова Айпара Мохуббат кызы
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Мир животных с основами экологии
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Формирование у обучающихся осознанного нравственного и ответственного отношения к животному миру, окружающей среде, и человеку как неотъемлемой ее части.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
«1. Личностные результаты: навыки адаптации, социализация, саморазвитие.
2. Метапредметные результаты: освоение экологической культуры.
3. Предметные результаты: характерные отличительные признаки времен года, правила поведения на природе, отличительные особенности деревьев, кустарников, трав, что такое «»Красная книга»», как работать с глобусом, уметь наблюдать за объектами живой и неживой природы, сравнивать, анализировать, делать первоначальные выводы об увиденном, прочитанном, сделанном, ухаживать за комнатными растениями, домашними питомцами, играть в различные экологические игры (дидактические, подвижные, ролевые), проводить элементарные опыты с водой, снегом, применить в практике знания, полученные при изучении теории.»
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
«1. Вводное занятие
2. Времена года (осень)
3. Природа вокруг нас
4. Природа в вашем доме
5. Времена года (зима)
6. Экология как наука
7. Окружающая среда и здоровье человека
8. Люди на планете земля
9. Времена года (весна)
10. Зеленый наряд
11. Времена года (лето)
12. Итоговое занятие»
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
нет
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Помещения: учебный кабинет, оформленный и оборудованный. Столы и стулья для педагога и обучающихся, классная доска, шкафы для хранения учебной литературы и наглядных пособий; зал для проведения собраний, праздников; мини-зоопарк с необходимым оборудованием для содержания животных, вольеры для птиц; зимний сад с коллекцией растений; теплица. Материалы: бумага цветная, белая, картон; нитки, ткани, фурнитура; Клей ПВА, «Момент», «Титан»; гипс, пластилин; природный материал (листья, веточки, шишки, камушки и т.п.). Учебные комплекты для детей: краски, фломастеры, тетради, ручки, карандаши, альбом. Технические средства обучения:телевизор, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель, музыкальный центр, мультимедиапроектор, компьютер, фотоаппарат, фильмы по экологической тематике, записи музыкальных произведений и звуков природы, голоса птиц.
Юный исследователь, Аранжировка цветов
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр «Росток» Возраст: 7-11 План приема: 45 Форма обучения: очная Адрес: г. Воронеж, Московский проспект, 18 Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации: 246-20-88, naturalist1968@yandex.ru, rostok.vrn123.ru | > |
ОПИСАНИЕ
Направлена на формирование научного познания мира и развитие исследовательских способностей обучающихся.
ПЕДАГОГИ
Беспалова Ольга Александровна, Попова Марина Александровна
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Мир вокруг нас
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Формирование научного мировоззрения об окружающем мире, развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
«Обучающиеся должны знать этапы исследовательской работы;
– технику безопасности при выполнении практических работ в лаборатории и окружающей среде, правила поведения в экстремальных ситуациях, правила оказания первой доврачебной помощи;
– перечень химических реактивов для выполнения экспериментов
– методики проведения химических экспериментов
– особенности строения и свойств окружающих нас веществ
-способы биоиндикации;
– экологические особенности исследуемой территории, видов растений, животных и микроорганизмов на ней обитающих;
– разнообразие живых организмов и их распределение в биосфере.»
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
«Давайте познакомимся.
Юный натуралист.
Мои первые исследования.
Юный исследователь.»
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
нет
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
«Учебный кабинет, оборудованный в соответствии санитарными нормами: столы и стулья для педагога и учащихся, классная доска, шкафы и стеллажи для хранения учебной литературы и наглядных пособий.
– набор учащегося для экологического практикума «ЭХБ 8.300.3» предназначен для проведения лабораторных и учебно-исследовательских работ экологической направленности. В набор входят химическая посуда, лабораторные принадлежности, химические реактивы, готовые к применению тест-системы для оценки параметров воды, почвы и продуктов питания.
учебный кабинет, оборудованный в соответствии санитарными нормами: столы и стулья для педагога и учащихся, классная доска, шкафы и стеллажи для хранения учебной литературы и наглядных пособий.
– набор учащегося для экологического практикума «ЭХБ 8.300.3» предназначен для проведения лабораторных и учебно-исследовательских работ экологической направленности. В набор входят химическая посуда, лабораторные принадлежности, химические реактивы, готовые к применению тест-системы для оценки параметров воды, почвы и продуктов питания.»
Я познаю мир
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр «Росток» Возраст: 7-10 План приема: 12 Форма обучения: очная Адрес: г. Воронеж, Московский проспект, 18 Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации: 246-20-88, naturalist1968@yandex.ru, rostok.vrn123.ru | > |
ОПИСАНИЕ
Знакомство с основными понятиями экологии, историей возникновения и развития нашей планеты, взаимосвязью человека и природы.
ПЕДАГОГИ
Токарева Ирина Александровна
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Школа юного эколога
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Цель программы: на основе удовлетворения естественного детского интереса к окружающему нас миру создать условия к формированию экологической культуры школьника, основной чертой которой является ответственное отношение к природе.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
«Должны знать:
– основы экологической культуры,
– некоторые особенности природы своего края,
– основные признаки времен года,
– значение природы для человека,
– группы растений и животных,
– некоторые охраняемые растения и животные своего края, страны,
– правила поведения в природе,
– основные виды антропогенного воздействия,
– основы здорового образа жизни.
Должны уметь:
– различать объекты природы и объекты, не относящиеся к природе,
– выполнять правила личной гигиены,
– различать изученные растения, животных,
– вести наблюдения в природе под руководством руководителя объединения,
– подкармливать птиц в простейших кормушках,
– ухаживать за комнатными растениями и домашними животными.»
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
«1-й год обучения:
1.Вводное занятие. Проведение инструктажей по технике безопасности во время экскурсий, в лаборатории, в теплице, на учебно-опытном участке;
2.Знакомство с учреждением и планом работы объединения; 3.Календарь природы (осень);
4.О чем шепчут деревья;
5.Введение в экологию;
6.Календарь природы;
7.Растения и животные в городе;
8.Домашние питомцы;
9.Календарь природы (весна);
10.Оранжерея на окне;
11.Охрана природы;
2-й год обучения:
1.Знакомство с планом работы объединения на учебный год. Проведение инструктажей по технике безопасности;
2.Что такое экология;
3.Наша планета Земля;
4.Объекты неживой природы;
5.Объекты живой природы;
6.От динозавров до человека.»
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
нет
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
«Материально-техническое оснащение:
– Инструкции по технике безопасности.
– Аптечка для показания первой медицинской помощи.
– Тетради, ручки, карандаши, линейки, бумага миллиметровая, ватман.
– Проектор, компьютер.
– Фотоаппарат, камера.
– Карты учебные.
– Наглядно-иллюстративный материал.
– Определители растений и животных.
– Словари-справочники по экологии.
– Фильмы по экологической тематике.
– Коллекция животных и птиц.
– Чучела животных и птиц.
– Клетки, вольеры, террариумы для содержания животных.
– Кормушки, поилки, домики.
– Рабочий инвентарь (совки, веники, ведра и др.)
– Словари-справочники по экологии, ботанике, зоологии.
– Личные тематические библиотеки.
– Информационные Web-ресурсы.
– Мультимедийные средства.»
Берегите Землю. Оставь свой след на Земле
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО Центр дополнительного образования «Реальная школа» Возраст: 10-11 лет План приема: 10 человек Форма обучения: очная Адрес: г. Воронеж, ул. Циолковского, д. 121А Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации: +7 (473) 248-87-02,+7 (473) 268-95-97,+7 (473) 248-48- 60 shpov@mail.ru | > |
ОПИСАНИЕ
Программа призвана сформировать у обучающихся
представление о красоте родной природы, дать начальные
сведения об экологии, взаимодействии человека и
окружающей среды, ответственности каждого за
сохранность нашей планеты. Важную роль в работе с
учащимися играет формирование понятий о малой Родине
(город, улица, школа, семья), а так же обучение
первичным навыкам охраны и защиты родной природы.
ПЕДАГОГИ
Лисицина Т.Т.
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Берегите Землю. Оставь свой след на Земле.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Воспитать у младших школьников экологически
целесообразное поведение как показателя духовного
развития личности.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
Результат экологического воспитания – свободная
творческая личность, осознающая ответственность по
отношению к среде своего обитания – к нашему общему
дому, обладающая знаниями экологической культуры,
соблюдающая нравственные и правовые принципы
природопользования, ведущая активную
природоохранительную деятельность, с развитым
экологическим сознанием.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Модули программы:
Введение в экологию;
Общая и частная экология;
Планета Земля;
Живая и неживая природа;
Лес – легкие планеты Земля;
Многообразие животных и растений;
Мировой океан. Воды суши;
Экологические катастрофы;
Правила здорового образа жизни;
Экологические термины и понятия;
Состояние экологии в России.
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
нет
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Для успешной реализации программы необходимы следующие
условия: наличие учебного класса со столами, стульями,
доской, мультимедиа-проектором для демонстрации
наглядного, видеоматериала; коллекционный
(биологический) и другой наглядный и дидактический
материал (схемы, плакаты, информационные буклеты и
другие материалы); электронные слайды, видео- и фото –
материалы для мультимедиа-проектор.
Природа. Человек и экология
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО Центр дополнительного образования «Реальная школа» Возраст: 14-17 лет План приема: 10 человек Форма обучения: очная Адрес: г. Воронеж, ул. Циолковского, д. 121А Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации: +7 (473) 248-87-02,+7 (473) 268-95-97,+7 (473) 248-48- 60 shpov@mail.ru | > |
ОПИСАНИЕ
Программа способствует формированию активной жизненной позиции
обучаемых, что предполагает гармоничное сочетание таких качеств, как
самопознание, самореализация, творческое саморазвитие. Практические
экологические исследования дают учащимся богатейший материал, который
успешно используется на конференциях, конкурсах. Программа создает условия
для развития творческих способностей в изучении таких учебных дисциплин, как
биология и география, расширения знаний по этим предметам.
ПЕДАГОГИ
Лисицина Т.Т.
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Природа. Человек и экология.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
На основе удовлетворения естественного детского интереса к окружающему
миру создать условия к формированию экологической культуры учащихся,
основной чертой которой является ответственное отношение к природе.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
Результат экологического воспитания – свободная творческая личность,
осознающая ответственность по отношению к среде своего обитания – к нашему
общему дому, обладающая знаниями экологической культуры, соблюдающая
нравственные и правовые принципы природопользования, ведущая активную
природоохранительную деятельность, с развитым экологическим сознанием по
географии, биологии.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Модули программы:
Возрастающая зависимость состояния природы Земли от деятельности
человека;
Практическое значение географических знаний;
Природа Земли;
Процессы, влияющие на формирование земной коры;
Гидросфера;
Атмосфера;
Биосфера как планетарная организация жизни;
Глобальная экология.
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
нет
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Для реализации учебной программы используются атласы 6 – 11 классы,
учебная литература по географии и биологии, интернет материалы по экологии,
материалы школьной библиотеки, исследовательские работы учащихся
экологического клуба, материалы СМИ, горные породы и минералы Воронежской
области, ФИПИ материалы и др.
Урбоэкология
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО Центр дополнительного образования «Созвездие» Возраст: 13-17 лет План приема: 12 человек Форма обучения: очная Адрес: г.Воронеж, ул. Лизюкова, 97 Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации: 473 225-05-56, 267-08-97 | > |
ОПИСАНИЕ
Городская среда окружает абсолютное большинство школьников, являясь для многих из них более знакомой, чем те или иные природные ландшафты. Предметом изучения программы является воздействие городской среды на живую природу и природной среды города, обусловленной деятельностью человека, исследуемая с позиции биоэкологии и физической географии. Урбоэкология — наиболее актуальное направление для познавательной и исследовательской деятельности обучающихся.
ПЕДАГОГИ
Бражникова Мария Федоровна
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Урбоэкология».
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Цель программы — разностороннее изучение объектов, процессов и явлений в городской среде, проявлений глобальных и локальных экологических проблем в урболандшафтах, формирование комплекса компетенций средствами изучения экологии урбанизированных территорий.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
По итогам реализации программы обучающиеся изучат: основные понятия урбоэкологии; социально-экономические процессы, определяющие изменения в компонентах городской среды и влияющие на функционирование городских систем; методы проведения комплексного мониторинга городской среды; различные варианты представления результатов проведенных исследований.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
1 год обучения — 144 часа
2 год обучения — 144 часа
3 год обучения — 144 часа.
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
Возраст обучающихся с 13 лет, наличие справки о состоянии здоровья (отсутствие противопоказаний при работе в лаборатории).
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Базой для реализации программы служит зональный ресурсный центр естественнонаучной направленности МБУДО ЦДО «Созвездие» с комплектом приборов, оборудования, реактивов и т.д. и учебно-методических материалов.
Эколошка
ГЛАВНАЯ
Наименование учреждения: МБУ ДО Центр дополнительного образования «Созвездие» Возраст: 7-10 лет План приема: 12 человек Форма обучения: очная Адрес: г.Воронеж, ул. Лизюкова, 52 а Муниципалитет: г. Воронеж Контакты организации: 473 225-05-56, 267-08-97 | > |
ОПИСАНИЕ
Программа направлена на расширение и углубление экологических знаний младших школьников. Обучающиеся ведут наблюдения явлений природы и общественной жизни, выполняют практические работы и опыты, в том числе исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги, моделирование объектов и явлений окружающего мира.
ПЕДАГОГИ
Галушкина Наталья Владимировна
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Эколошка».
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми и природой.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
По окончанию программы обучающиеся будут иметь представление об экологии человека, природных сообществах, знать базовые основы прикладной экологии, а так же будут сформированы навыки элементарного исследования в окружающей среде.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
1 год обучения — 144 часа
2 год обучения — 144 часа
3 год обучения — 144 часа.
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
Занятия проходят на базе МБОУ СОШ №94, возраст обучающихся 7 лет, наличие медицинской справки.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Для реализации программы необходимо:
столы и стулья для каждого обучающегося;
учебно-методические материалы;
наглядно-иллюстративные материалы и оборудование для их демонстрации;
лабораторное оборудование.
