Круглый стол «Управление методической работой как фактор повышения профессиональной компетентности педагогов образовательных организаций»

26 февраля 2015 года на базе МБОУ СОШ № 35 прошёл круглый стол «Управление методической работой как фактор повышения профессиональной компетентности педагогов образовательных организаций».

В работе круглого стола приняли участие 55 представителей администрации из 54 образовательных организаций городского округа город Воронеж.

Цель круглого стола: организация эффективного управления методической деятельностью для формирования системы непрерывного повышения квалификации, роста профессиональной компетентности педагогов образовательных организаций.

В ходе круглого стола обсуждалась проблема организации методической деятельности по созданию внутренней модели научно-методического сопровождения педагогов, разработке программы внутриучрежденческого повышения квалификации педагогических кадров, проектированию индивидуальных образовательных маршрутов повышения профессиональной компетентности, введению в практику технологических карт профессионального роста педагогов.

Участники круглого стола, обсудив наиболее актуальные проблемы и перспективы управления научно-методической работой в образовательных организациях, отметили следующее:

— в новых условиях необходима новая, «деятельностная» система руководства методической деятельностью в ОО;

— процесс саморазвития личности педагога начинается с глубокой внутренней мотивации к получению новых профессиональных знаний для реализации их в своей деятельности;

— ОО должна обеспечить непрерывность профессионального образования педагогов.

Участники круглого стола обратили внимание на необходимость:

— апробирования и внедрения новых форм методического обеспечения образовательного процесса;

— обучения педагогов на рабочем месте в команде;

— использования самоанализа педагогической деятельности для возможного профессионального роста педагога;

— осуществления перехода от эпизодической творческой деятельности к системе инновационной работы на личностно-ориентированной основе.